一、知识储备：我们将回顾曾经逛商场的经历，重温商场中各类物品的排列布局，为即将展开的游戏做好充分准备。
二、环境布置：我们将利用纸箱、积木等材料与伙伴们一起搭建出一个逼真的“模拟商场”，营造出真实的购物环境。
物资准备
1、我们将搜集各种日常用品，包括生活必需品、衣物、饰品等，为游戏提供充足的物资保障。
2、我们还将准备一些实用的辅助物品，如购物袋、手套、纸巾等，以备不时之需。
活动过程：
物品分类
1、在老师的指导下，我们将共同搬运货物，包括生活用品、衣物和饰品等，开始我们的游戏。
2、我们将讨论如何合理摆放物品，使顾客能够轻松找到自己需要的商品。
3、物品的归类摆放需要井然有序，同时我们要注意轻拿轻放，与同伴商量合作，共同完成这项任务。
4、我们将尝试按照物品的名称、用途或性质进行分类归放，并探索在总分类下的子分类 *** 。
5、游戏结束后，我们将观察商场布局，评价物品的归放是否合理，并探讨原因。
统计物品数量
1、我们将探讨如何记录商场里各种物品的数量和种类。
2、明确统计要求，确保每个人都能认清统计的物品及其数量。
3、我们将自由探索各种统计 *** ：
a. 选择要统计的物品并进行记录，记录 *** 可自行决定。
b. 确保记录清晰，明确统计的是何种物品及其数量。
c. 我们将大胆尝试，探索更合理的统计 *** 。
d. 互相交流各自的统计情况，分享经验和技巧。
语言表达与交流
1、我们将邀请部分同学分享自己的统计情况，并对统计结果进行验证。
2、我们将帮助整理统计结果，提炼出更为合理的统计 *** 并进行分享。
3、通过语言表达与交流，我们将提高自己的观察力、思维能力和团队协作能力。
通过这次“模拟商场”游戏，我们不仅提高了生活中的数学知识，还培养了我们的观察力、动手能力和团队协作能力，希望在未来的活动中，我们能够再次玩这个游戏，享受更多的乐趣，并继续探索、学习和成长，让我们期待下一次的团队合作，共同创造更多美好的回忆！