这是一堂关于班级心理健康教育的大班课程。在课堂上，教师首先通过观察学生的情绪状态来了解他们的心理需求和问题，然后采用正面引导、情感交流等 *** 帮助学生改善情绪，培养积极向上的心态。通过游戏、故事等形式激发学生的兴趣和热情，让他们更好地理解和接受心理健康知识。通过这堂课，学生们不仅能够提高自己的情绪管理能力，还能建立健康的心理意识，为未来的生活打下坚实的基础。大班心理《好心情坏心情》教案?
**活动目标：** 知识：愿意认真倾听老师讲故事。
**活动重点：** 愿意认真倾听老师讲故事。
**活动难点：** 知道坏心情变好心情的 *** 有很多。
**活动准备：** 开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》。
**活动过程：
**一、谈话引入主题。
**能力：** 知道坏心情变好心情的 *** 有很多。
**情感：** 喜欢与同伴老师分享自己的心情。
**教学：** 小朋友你们开心的时候会怎么样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）
**二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。
**教学：** 小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。
**教学：** 这张图片上一个心情很好，一个心情很坏，那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？
**1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。
**2、教师小结。
**我们每天保持一个好的心情，要大度不能爱生气，要和别人和睦相处，做事不能斤斤计较，喜欢帮助他人等。
**三、教师和幼儿一起讨论坏心情怎样变成好心情。
**1、教师讲《坏心情变好心情》的故事，幼儿仔细倾听。
**活动延伸：
**2、幼儿说说在故事中你听到了什么 *** ？
**3、教师请个别幼儿说一说如：不开心的时候可以做一些自己愿意做的事情，也可以找好朋友说说话等。
**4、教师小结。
**我们可以在心情不好的情况下，要努力使自己变成好心情，因为坏心情会伤害到我们的身体。
希望这个教案能帮助您更好地实施“好心情坏心情”活动！
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