因特网对大学生有什么影响？
伴随着信息技术的飞速发展，互联网作为一种传播新媒体在中国发展迅速，我国网民数量呈现出加速增长的势头。因特网为社会创造了巨大的价值，并日益成为人们日常工作、学习和精神生活的重要组成部分。青少年学生是中国互联网的主流，他们通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域，结交了很多不认识的朋友。因特网将对青少年学生的成长产生越来越大的影响。
对于因特网的理解
因特网具有虚拟、隐蔽、开放等特点。青少年学生在学习互联网时，自身的道德观念并不完善。如今，校园计算机课程大多讲解技术，缺乏强大的思想教育指导。因此，面对复杂的信息，学生往往会完全接受。正因为如此，很多家长和老师对互联网对学生的影响表现出了深深的担忧:一是怕学生上网过度，影响正常学习；第二，他们害怕接触不好的东西会影响他们的精神健康。所以，经常采取强制措施，迫使学生远离因特网。然而，年轻的“ *** 粉丝”认为互联网技术已经进入了人们的生活。更重要的是，丰富的 *** 资源拓展了他们的视野，使他们在学习中具有绝对的主体地位。因特网正在迅速、方便地传递文化，改变人们的生活和学习方式。面临因特网技术的传播，教育必须跟上时代发展的步伐，用积极的信息和宣传引导学生，提高学生的信息识别能力。
因特网对学生成长的积极影响
互联网信息的传播给学生的学习和交流带来了极大的便利，克服了地域和时间的限制，大大加快了人们之间的信息交流。通过互联网，学生可以找到自己需要的信息，与远方的朋友交流。互联网对学生成长的积极影响主要包括以下三个方面。
(1)拓宽学生的学习渠道。
随着因特网技术进入我们的生活，学生接受信息的渠道已经不再局限于教师、书籍和课堂。因特网为人们提供了极其丰富的资源，信息量大，信息交流速度快，并实现了全球信息共享，因此学生可以在网上随意查找自己需要的信息，在网上浏览世界上最新的新闻信息、科技动态等。尤其是在更新速度较快的电子行业，新元器件不断出现，在教材中很难找到其功能和应用，但在互联网上很容易获得新元器件的信息。另外，学生还可以通过因特网课堂接受一些著名教授的讲座，进行问题的咨询和解答。一项问卷调查显示，15%的学生因上网而提高了学习成绩。
加强学生与他人的交流。
因特网创造了一个虚拟的世界，在这个世界上，每个成员都能非常方便地与相识或不相识的人交流。因特网交流的“虚拟”性，避免了人们面对交流时的摩擦和伤害，从而为学生提供了一个全新的交流场所。如今的学生大多是独生子女，从心理上讲，他们最渴望与人交往。然而，现实生活中的交流可能会给他们带来压力，尤其是内向的人，但互联网给了他们一个相对宽松平等的交流空间。许多因特网即时交流工具，如电子邮件、因特网 *** 等，使人与人之间的距离越来越近。
三是促进学生个性化发展。
因特网上的每一个人都是独立的主体，任何一个学生在网上，无论身在何处，都能独立获取、发布、传播信息。同学们可以在网上找到自己的兴趣和发展方向，也可以获得相应的资源和动力。这种学习不同于教师在课堂上教学生学习的单一性，具有多样性。因特网学习的多样性不断提高学生的创造性思维，有利于学生个性的发展。
因特网对学生成长的负面影响
科技的发展不断证明，科技就像一把双刃剑，既有有益的一面，也有有害的一面。互联网无一例外地具有这种双面特征。互联网对学生成长的负面影响主要表现在以下几个方面。
(1)不利于学生的思想道德教育和正确的人生观、价值观的培养。
互联网信息传播是任意的，充满了各种各样的想法。青春期不仅是人生最重要的发展时期，也是人生最脆弱、最危险的时期。在这个时候，因特网对自我监控能力不强的学生有很大的诱惑力，导致学生失去道德规范。有些学生不能完全协调网上和网下的关系。他们对自己在现实社会和互联网社会的道德要求实行双重道德标准，在互联网上放纵自己的行为，完全按照自己的意愿做事，毫无顾忌地在网上做任何事情，忘记了自己的社会责任。此外，学生的电子邮件箱经常收到各种广告和商业信息。一些学生的电脑被攻击后，他们“以牙还牙”，攻击别人的电脑。因特网上的这些不良行为，严重挑战了学生的思想道德教育和正确的人生观、价值观的培养。
(2)不利于学生身心健康发展。
互联网上到处都是新事物，而且越来越多，所以对容易接受新事物的学生有着无限的吸引力。这种吸引力往往会导致学生对互联网的极度迷恋，严重的会导致“互联网成瘾综合征”。
(3)不利于学生掌握规范的语言文字。
*** 上，有些学生认为认真说话很累，奇形怪状的字符，花样百出的表达方式都叫酷，比如“什么东西”、“鸭梨很大”等等。作为群体交流的工具，这些互联网语言不利于学生掌握标准的文字，如果任其发展。
怎样给学生正确的指导？
在互联网信息泛滥的今天，如何正确引导学生一直是教学者讨论的问题。结合教学管理经验，我们通常采取以下措施。
首先，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活，开展集体合作活动，让学生围绕主题在互联网上搜索相关信息，培养学生的学习兴趣。比如做班级网站比赛。
第二，在线教育学生。鼓励学生在网上阅读自己喜欢的内容，并发表意见和建议。老师可以在留言板上及时回复和鼓励学生，增强他们的自信心。鼓励学生根据自己的喜好收集信息，充分发挥想象力， *** 电子贺卡或Flas *** 发送给学生。这一学习过程，使学生既能掌握 *** 知识，又能激发创新意识，从而提高综合素质。
最后，开展有针对性的报告，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的思维方式和责任感，提高识别信息和理解问题的能力，使学生能够妥善处理和处理网上的各种信息，充分发挥互联网的积极作用。