儿童识字游戏的好处
一、培养孩子识字阅读从小养成良好的阅读习惯，不仅优美有趣，更是孩子精神的佳肴。
二、孩子的识字阅读有利于培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等能力，当孩子被识字教学的趣味活动所吸引，与文字交了朋友，又能琅琅上口地读儿歌，韵语、古诗、童话时，那种专注令人感动，那种观察汉字细微的差别也令人陶醉。
三、孩子识字阅读，从小培养了自学能力，在人的一生中自学能力和创新能力是最重要的两种能力，而创新基于自学和思考。
四、孩子识字阅读极大地丰富知识，文字是知识的载体，每一个文字都有它的来历，都有丰富的知识含义。
五、识字可以有效地提高幼儿的智商，心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的，从理论上说，3-6岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期，如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。
弟子规》究竟是一本怎样的书？
谢谢邀请！弟子规》这个小册子对小编“芒砀赤子”来说并不陌生，因为小编目前的主要就是复兴、推广、传承华夏优秀传统文化，小编与小编的团队也曾免费办过几期国学讲座，芒砀赤子”主讲弟子规》。
今天小编“芒砀赤子”就和大家一起了解《弟子规》这本书。
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子，但是儒家思想的孝悌、谨信、泛爱众、亲仁、余力学文的思想，在《弟子规》里有明确的行为规范，那么它的作者是谁呢？清朝康熙年间的一个“秀才”，名叫李毓秀，他也不是什么名家、大家，史书上没有明确的记载，如果是个大人物，我们翻开史书一看就知道，这位李夫子获得的最学位“秀才”，举人没有考上，进士更跟他没关系，他的主要活动干什么呢？大家知道，秀才能干什么？“教书”秀才只能当孩子王，开办私塾，那么他为什么他能写出去“弟子规”呢？这位李夫子学位不高，学历以也不高，但是他用毕业的精力研究《大学》《论语》《中庸》等，我们知道，过去有好多科举失败者，往往在某个领域里是个很棒的人才，李毓秀就是。
后来为了生活他就创办了一个学校，讲学讲的非常好，取得了巨大的成功，成功到什么样呢？他当时讲学的环境非常艰苦，不像现在与地毯、水泥地，当时在他学堂周围都是泥土地，所以他学堂周围、门口都是脚印，这说明什么？说明来听课的人非常多，被人尊称李夫子。
因此我们称“弟子规”的作者李毓秀为清朝早朝的教育家、学者，他根据传统对于蒙童的规范要求，再结合自己的教书经验，写成了一本书，叫“训蒙文”训者教训也，蒙者启蒙也，是启蒙教育孩子的一本好书，弟子规”和“训蒙文”是同一部书吗？“是”，那是因为后来“弟子规”经过另外一人的修订，这个人叫贾存仁，他在“训蒙文”的基础上加以修订，改名为“弟子规”。
《弟子规》是根据《论语·学而》篇第六条“弟子入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、行有余力、则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编成的，共为五部分，核心思想是孝、悌、仁、爱，共用了三百六十句，一千零八十四字，对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等进行了规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
这样的一部好书，不正是我们今天迫切需要的吗？因此我们每个人都要认真去诵读《弟子规》，同时用“弟子规”里面的规范对照自己、反思自己。
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