第二个游戏是“照相机”，在这个游戏中，孩子们需要与老师面对面坐下，我们会先念出一首儿歌，“我有一架照相机，照出照片真像你。”在念到儿歌中的词语时，孩子们需要迅速地把手伸出去，指向一个具体的东西，念到“书”时，孩子们需要指向一本书，通过这种方式来帮助他们识别图片中的物品。
第三个游戏是“引小动物回家”，为了学习动物名称，我们提前准备了涂有动物形状的小白板或纸张，孩子们站在起点，大声喊出每个动物名字的首字母，并找出对应的动物形状并举起，这个游戏既有趣又富有教育意义，能够帮助孩子们快速记住动物名称。
第四个游戏是“给字搬家”，我们可以将即将复习的生字贴在门上，然后让父母指导孩子将这些字从一个地方“搬”到另一个地方，在这个过程中，孩子们可以通过观察字的颜色、形状等方式来找到对应的位置，这不仅能增强他们的记忆力，还能培养他们的观察力。
第五个游戏是“快乐魔方”，老师将需要复习的生字写在正方体的各个面上，孩子们可以自由选择一个小方块进行翻转，只有当所有面上的字都正确翻转后，这个小方块才能归位，这个游戏不仅能让孩子们熟悉汉字的形状和排列顺序，还能带给他们游戏的乐趣。
第六个游戏是“小演员表演”，对于那些可以用动作来表现的生字，老师可以出示字卡，并邀请幼儿根据字卡上的内容表演相应的动作，出示“跳”字时，幼儿就可以看后原地跳几下，这个游戏既能让孩子们更好地理解字义，又能增强他们的表演能力。
第七个游戏是“点老五认字”，老师手里拿着字卡，走到小朋友中间，边用手摸着小朋友的头边说：“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”然后点到一个小朋友后，让他站起来认读字卡上的字，这个游戏既能增加课堂的互动性，又能帮助孩子们提高认字能力。
第八个游戏是“找朋友”，我们将一些词语如“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”以及“美丽”等词分成单字作成字卡，小朋友每人拿一个单字卡，然后唱着找朋友的歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（对于已经会认词的小朋友，可以将词语拆分成单个字让他们认读。）这个游戏不仅能锻炼孩子们的社交能力，还能在轻松的氛围中复习生字。
游戏均以教育为目的，旨在通过游戏的方式帮助孩子们更好地学习和掌握汉字，希望这些游戏能够为孩子们的学习带来更多的乐趣和收获。