教室里有哪些心理游戏适合玩？

在课堂上玩游戏可以帮助学生更好地理解概念，培养团队协作和解决问题的能力。"三脚赛跑"可以让学生们体验到竞争的乐趣；"剪刀石头布"可以激发学生的创新思维；"真心话大冒险"则可以在轻松愉快的氛围中提高同学们的沟通能力。

哪些心理游戏适合在教室里玩？

捆绑通行证-(应用:团队合作)简介:捆绑完成一些任务的人数:无限地点:无限道具:绳子或其他可以捆绑的东西适合所有人玩:1。按组，不局限于几组，但每个组更好有两个或两个以上。

2.每个团队成员围成一个圈，互相面对。老师帮助把各自的胳膊绑在隔壁的人身上。3.捆绑之后，现在各小组的成员被捆绑在一起，教师希望完成各小组的一些任务。题目例子:吃午饭；礼物包；完成艺术作品；帮助每个队员倒水等。

合力吹气球简介:通过分工协作完成任务的人员:每组6人的地点:无限物品:嘴；手(两张)；臀部；脚(两张)器具(每组一个)适合所有人的游戏 *** :1。组，不局限于几组，但每组必须有六人。

2.老师让每组抽签。3.首先，用嘴拔的人应该在拔手的两个人的帮助下吹气(开口的人不能用手吹气球)。；还有拔脚的两个人把拔 *** 的人抬起来，把器具弄碎。

记忆测试简介:随着越来越多的事物被记住，尝试人数:无限的地方:无限适用范围:刚认识或不认识的人的游戏 *** :1。从之一个人开始，每个人都围了一圈，“今天吃了一个AA”(AA是任意食物的名字！)2.

然后第二个接着吃一个AA，两个BB..(BB其他食物名！)3.这样传下去，每个人都要重复以前的食物名称，并增加新的食物名称4。直到有人说中间错了！题目例子:你可以选择有点难的食物名或食物名！或者一些平时不容易吃的东西！如:滑倒，艾格加贝类肉狗场。

比较简介:通过团队成员的动作可以推测主题的数量:无限场:无限覆盖范围:适合刚认识或不认识的人的游戏 *** :1。乔，虽然不限制在几组，但建议每组超过5人。2.每组轮流派出一个人，老师给他看主题。

他只有通过行动才能将主题告知团队成员。3.根据主题的难度来计时。看那个小组的分数，计算获胜。简介:每队派出一人单位人数:无限场:无限覆盖范围:适用于刚认识或不认识的人的游戏 *** ：1。

组，人数不限，至少两组。每组5人以上。2。老师公布比较小组，然后每组派一个他们认为会赢的人。3.当被派去的人出来时，老师会说比较什么4。算每次赢。题目例子:这个游戏的标题越想越有趣，不会让大家猜到！长:比手臂；比上衣；比头发...短:比手指；比裤子或裙子..。比高:非声调；比举起手的高度......肥大:比眼睛；比手掌......比图:比身上的饰品；比穿的衣服更；比身上的纽扣。。猜猜是谁？简介:猜测背后的名字:无限地点:无限物品:一些名片贴纸，或者某纸带、笔适用范围:刚刚知道或者不知道如何玩：1。

给大家一张张名片贴纸，让大家可以在上面写上自己的名字；2.老师收集了所有的名片贴纸，然后把每个贴纸贴在各自的背后(不能把同一个名字贴在同一个人的背后)，不能让他们知道他们背后的人的名字，3.

游戏开始时，每个人都应该向别人提出一些对错的问题，以猜测他们背后名片上的名字。如何建立信任：(应用:团队建设)玩法:戴眼罩走路，两组之一阶段:一个人戴眼罩走路，另一个人手牵手可以提示；第二阶段:一个人戴眼罩走路，另一个人戴眼罩走路，另一个人和你保持一定距离，不能使用语言提示。

游戏介绍:1。建立信任的基本保障是领导行为和观点的连续性和一致性。2。携手教育-指导-建立信任，授权和持续指导。训练幽默乐观的游戏情绪可以分为积极和消极。

一些积极的情绪，如兴奋、乐趣和幽默，可以激发人们的创造力；许多负面情绪，如痛苦、焦虑和恐惧，都会阻碍人们的创造力。我们每个人都可能因为成功或失败而情绪波动。下面的游戏可以让你体验情感在解决问题中的强大作用。

能进一步训练你的幽默和乐观。这个游戏要求你和几个朋友在一起，摆脱你一贯的社会行为。游戏的内容是让他们学习动物园里动物的叫声。下表决定了你想学的动物是什么：A-F狮子G-L海豹M-R猩猩S-Z热带鸟现在选择伴侣(更好选择不熟悉的人作为伴侣)。

盯着对方，眼睛不能转移，嘴里大声学习动物们至少10秒。评论:在这个简单的游戏中你感觉如何？觉得幽默、有趣、尴尬？虽然游戏一开始可能不方便，但它很有可能会笑。

也许模仿任何动物最终都能形容为“蠢驴”。我注意到有趣、幽默的情感会帮助你在这个游戏中发挥创意作用，这会让你晶莹剔透，模仿各种意想不到的哭声，喝酒，能让大家笑吗？在游戏中，尴尬的心理会让你说话感到羞愧吗？如果你有幽默感，学习动物叫声更容易说。

积极乐观的情绪是创造力的催化剂。所以别忘了，在最困难的时候，幽默会让你保持乐观。串名游戏 *** :团队成员围成一圈，随机提名一个学生的自我介绍单位和名字，第二个学生轮流介绍，但‘我是*后面的*，第三个学生是’我是*后面的*，依次下去......最后介绍的学生要重复前面所有学生的名字和单位。

分析:活跃气氛，打破僵局，加速学生之间的理解。五官游戏描述猜测:1，两个人面对面2，一个人先随机开始，指着自己的五官哪里对对方说：“这是哪里？”3.对方必须在最短的时间内回答提问者的问题。例如，如果对方指着鼻子问它在哪里，他的同伴应该说：这是鼻子。

同时，同伴的手必须指向鼻子以外的所有其他面部特征。4。任何一方在这个过程中犯错都会受到惩罚，三个问题之后双方就交换了。盲人瘸子的目的:沟通合作能力，活跃氛围游戏规则:现场选择六名员工，三男三女，男孩等女孩，男孩成为“盲人”，用围巾蒙住眼睛，女孩扮成“跛子”，扮成“盲人”，绕过路障到达终点，之一个到达并获胜。

路障设置可以放置椅子，需要绕道，蒸汽球要踩，花要捡起来递给女孩。椅子形式:所有学生一起参加类型:破冰时间:5分钟材料:无材料地点:空地适用:所有学生操作程序:1，全体学生围一圈...

2.每个学生把手放在前面一个学生的肩膀上；3、按照教练的指示慢慢坐在后面学生的大腿上。4。坐下后，培训师会给予指导，让学生喊出相应的口号。“比如”齐心协力，勇往直前。“5、哪组可以不放松，坚持时间最长，更好以小组赛的形式进行。

讨论：1、游戏中是否改变了精神状态？身体和声音也发生了变化吗?2。当发现有上述变化时，是否及时调整?3.你认为你的休息对球队影响不大？最后发生了什么?4。为了赢得竞争，什么非常重要？奇数偶数大型:没有限制，人越多越好；围圆。

游戏 *** :1、将全队分成两对红白。2。每个人都围成圆圈坐在里面。3.然后根据原中央主持人的密码，一次记录一次数。但与一般申报不同，只报奇数或只报偶数的形式不符合规定。

4.如果主持人报告“奇数”，即1、3、5、7，主持人改为“偶数”，刚才的数字是8、10、12、14。。.5.如果说错了，就要被判出局，然后离开圈子。

6.最后，如果人越来越少，游戏就会结束。7。主持人的收银员留下了更多的优胜者。建造一座创造性的塔并不难。很少有球队能充分发挥创造力。通过团队创造力的实践，创意团队诞生了！目标:让团队成员在执行团队任务时发挥创造力，让每个团队成员发挥自己的作用，为完成团队任务作出贡献。

让团队成员认识到参与的重要性。格式:所有学生，5人一组更佳时间:30分钟教具:30根吸管，一本胶带，一把剪刀，一台订书机。将材料传送给各组，并表明每个小组要在25分钟内用这些材料 *** 出最美的塔。

塔高至少50厘米，外形美观，结构合理，创意之一。2。完成后，每组都把塔放在大家面前进行评估。如果你在小组中获胜，你会得到一份小礼物。责任1，每队4人，两人相对站着，其余两人相对蹲，一人站着蹲的人一边，2，站着的两人对拳击，击中拳击赢家。拳击胜者猜蹲守划伤对方输家蹲守人的鼻子3、败方交替换位，即站着的人蹲下蹲下蹲的人站起来；继续下一场比赛；游戏评论:1，如何看待责任?2.别人失败时抱怨?3.两人共同努力应付外部压力吗？一家公司，一个团队，相互信任是最重要的。