- 引导幼儿创造性地玩超市游戏，体验游戏带来的乐趣。
- 继续培养幼儿独立游戏的能力和交往的技能。
- 复习巩固对数字1-10的认识。
活动准备：
- 知识准备：已认识数字1-10。
- 物质准备：布置超市的环境，货架上摆放各种商品，写好价格标签，如棒棒糖1个1元、薯片2个2元等。
活动过程：
老师以妈妈身份带孩子去超市，激发幼儿兴趣。
“今天妈妈要带你们去超市，你们高兴吗？”（幼儿兴奋）
幼儿自由交谈，相互介绍在超市里买什么。
评析：在自由交谈中，我主要指导幼儿与同伴交流，学说短句“我买x个x”，同时也提醒幼儿要按照价格买相应数量的物品，还有的小朋友用小棒、圆点等进行计算，如：买2个苹果，花了2元钱。
交代游戏要求，幼儿进行游戏。
“今天超市有优惠，只要凑够十元钱就可以买走东西，小朋友到前面来自己算一算要买什么东西。”（幼儿兴奋）
评析：这里教师提出要求，幼儿进行游戏，教师注意观察幼儿在游戏中的表现，发现有的幼儿由于计算有困难还停留在自由交谈的阶段，于是我请能力强的幼儿先进行示范，这样给能力弱的幼儿一个范例，使他们能够顺利地进行游戏，在老师的指导下，孩子们都认真的进行着计算和购买，我还及时地与超市收银员进行交流，告诉他们收银时应该怎样做，孩子们很快进入了角色。
教师小结，评价游戏情况。
评析：本次活动很具开放性，在交流时我主要围绕两个问题进行评价：之一，你是怎样购物的？第二，你买了什么？花了多少钱？教师以积极肯定的评价为主，使幼儿都能体验到成功的喜悦，我还请小朋友互相评价，让他们在比较和自评中发现自己的不足，最后教师给予每个小朋友以肯定的评价，这样能够使幼儿体验到成功的喜悦和自豪感，同时提出下一步努力的方向：小朋友也可以与爸爸妈妈一起进行购物游戏，练习二十以内加减法的正确计算 *** ，为下阶段的学习打下良好的基础。
改进建议：
1、情感表达：增加一些正面的反馈，鼓励幼儿在游戏过程中积极互动和参与，提升游戏的积极性。
2、教学 *** ：可以加入一些简单的数学游戏或故事，帮助幼儿更好地理解和记忆数字和货币的概念。
3、语言调整：将一些句子改为疑问句，使语言更加生动有趣，激发幼儿的兴趣。
4、环境设计：可以在超市环境中增加一些温馨的小装饰，让幼儿感受到家的氛围，提高游戏的趣味性和吸引力。
5、家长参与：可以通过 *** 或短信等形式与家长沟通，了解孩子的学习进展，并邀请家长参与到游戏中来，共同支持孩子的学习。
6、反思与优化：在每次游戏后，收集幼儿的反馈，反思游戏效果，找出改进的地方，并进行相应的调整。
通过这些改进措施，可以使活动更加吸引幼儿，提高他们的参与度和游戏质量。